Deset je godina prošlo otkad se Hrvatska prvi put uključila u PISA istraživanje (Programme for International Student Assessment), međunarodni program za procjenu znanja i vještina petnaestogodišnjih učenika, i trebalo je isto toliko vremena da njezini rezultati zaparaju uši domaće javnosti.
U godini kad je obrazovanje napokon buknulo kao šira društvena tema, kada je pojam "kurikulum" ušao u kolokvijalni govor, javnost je ipak malo senzibilnije dočekala rezultate najnovijeg ciklusa PISA istraživanja provedenog 2015. godine, koji su potvrdili da se u deset godina ispitivanja prirodoslovne, čitalačke, matematičke pismenosti naših petnaestogodišnjaka ništa nije pomaknulo s mjesta.
Naprotiv, u prirodoslovnoj i matematičkoj domeni gori smo nego 2006. godine, i ta se činjenic...